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<<星星的孩子>>剧本

来源:宝鸡市渭滨中学 | 更新日期:2017.10.12 | 点击:1183

www.6662016.com www.fafartists.com 星星的孩子

   林安冉坐在自己的房间里,手里抱着一本书,正在她看书的时候,她被外面的吵闹声将注意力吸引了过去。她慢慢的走向窗边,看到了楼下在玩耍的孩子,她没有任何一丝表情,但视线却舍不得离开。

在客厅里,林安冉的父母坐在沙发上,满面愁容。

林母手中拿着电话,满面愁容十分着急说:“怎么办,怎么办。小冉的病又严重了,你说这好好的孩子怎么会得什么自闭症啊,这让我怎么办啊?!?/SPAN>

林父在客厅里走来走去,一直不说话。

    林母把手机放到桌上,默默地开始掉眼泪:“都怪我,我当时就不应该当着孩子的面和你吵架。现在孩子得了这个病,(哭)”

“好了好了,你不要哭了,谁知道现在事情会这样,我们谁都不想发生这样的事?!绷指缸吖醋嚼钊舴频纳肀?,拍拍她,从桌上拿张纸递给她?!吧粜〉?,别让小冉听见了?!?/SPAN>

”不行,我不能让小冉去自闭症孩子的机构学校,我要让她像其他正常孩子一样,健健康康成长,我要让她上普通的高中!”林母眼神中透露着坚定说到。

学校

林安冉与林父林母站在学校门口,与门卫沟通。

门卫:“你们是干什么的?”

林父:“你好,我们是新转来的学生。来见校长。麻烦您给开个门?!?/SPAN>

门卫把门开开。

林父:“谢谢,麻烦您了?!?/SPAN>

 

校长办公室中

林安冉与父母站在门外。林父上前敲门。校长开门。

林父:“校长您好,我们是昨天给你打过电话的孩子父母?!?/SPAN>

校长:“你好,快请坐?!保ㄐ3び肓指肝帐郑?/SPAN>

林安冉与父母坐下,校长倒了三杯水。

林母:“校长,您好,孩子麻烦你费心了。谢谢?!?/SPAN>

校长:“没事,给孩子分到9班了,带孩子去熟悉一下环境?!?/FONT>

校长与林安冉和父母一起往教学楼走。

走到九班门口,

校长:“贾老师?!?/SPAN>

贾老师从九班里走出来。

校长:“贾老师,这是林安冉的父母,这是我昨天给你说的那位转学生?!?/SPAN>

校长对林父林母说:“这位是贾老师,也就是林安冉现在的班主任?!绷指赣爰掷鲜ξ帐?。

林母:“贾老师,您好。这是我的孩子林安冉,日后望您费心了?!?/SPAN>

贾老师:“没事没事,那我先带她进班了解一下?!?/SPAN>

贾老师向林安冉伸出了手,:“走吧,我们去班级里看看?!?/SPAN>

林安冉愣了几秒,看看老师,再看看妈妈。林母点头示意。

林安冉缓缓的迈出脚步。老师带着林安冉走向教室。林安冉在教室门口停住了脚步,老师拍拍她的肩膀,林安冉看了老师一眼,老师作以微笑回应。

林安冉与老师走进班级。

班级

林安冉与老师一起走到讲台上,原本吵闹的同学瞬间安静了,都盯着这位新朋友。

贾老师:“同学们,这是我们班的新成员?!?/SPAN>

贾老师小声问小冉:“你要给大家做自我介绍吗?”

林安冉什么都没有说,缓缓地退了一小步。

贾老师说:“好了,这位新同学有点害羞,就不自我介绍了。她叫林安冉,你们下去在自己认识?!奔掷鲜χ赶蚝竺娴哪歉隹兆唬骸澳愕淖辉谀抢??!?/SPAN>

林安冉迈着急促的步伐,赶紧走到自己的座位。

林安冉总算入学了,她的同桌是一个女孩,很开朗的女孩。

林安冉坐在了自己的座位上,面色十分紧张,不自然。这时她的同桌李佳怡感觉到有那么一点尴尬:“你好,我叫李佳怡。以后我们就是同桌了。林安冉不说话。

李佳怡心里有一点疑惑,自己识趣也没有在主动说话。

   

 

                               教室外的走廊里

林父:“校长,这真的给您添麻烦了,你说孩子这样我们也真是操碎了心呐?!?/SPAN>

校长:“你们做父母的心情我们也能理解,我们会尽自己的努力,但是你孩子的情况可不能影响了其他同学啊,我也已经给贾老师说过了,她会照顾好孩子的?!?/SPAN>

林母:“谢谢谢谢,真的谢谢,我实在不想让小冉在机构里带着,她在里面也不说话,和那里的孩子也不交流?;估锏睦鲜λ淙痪⌒?,但这么多孩子总是不能面面俱到。所以我想让孩子到这里试试,看能不能情况有所好转?!?/SPAN>

校长:“没事,让她在这试试,你们也可以和贾老师多沟通?!?/SPAN>

林父:“那就谢谢校长了?!?/SPAN>

校长:“没事,那我想去忙了?!?/SPAN>

林父:“好的,您先忙?!?/SPAN>

 

 

“铃铃铃.............”下课了,有的孩子一一出去,有的坐在座位上聊天,林安冉坐在座位上一动不动,她有那么一点的不安。

李佳怡拍拍前面的男生:“喂,顾平生,咱们社团啥时候开会呢?”

顾平生:“不知道啊,社长又没说,先不管,等他说了咱们再去呗?!?/SPAN>

李佳怡收拾了一下东西,就走出去了

 

 

 

 

“叩叩叩.....”“进?!?/FONT>

李佳怡:“贾老师,我觉得林安冉有点奇怪,我不想和她做同桌,我好几次和她说话,她根本就不理我,下课了也坐在那?!?/SPAN>

贾老师:“李佳怡啊,你坐老师给你说一个事情。但你千万不能告诉任何同学?!?/SPAN>

李佳怡坐下,看着老师

“林安冉有自闭症,老师觉得你平时性格很开朗,所以安排你和她做同桌,希望你的性格能多多少少的对她有点影响?!奔掷鲜ε呐睦罴砚骸罢饧履悴荒芨嫠呷魏稳?,老师信任你告诉你,你也要替老师保密,这也是在?;ち职踩?。现在你能理解她为什么不和你说话了吧?”

李佳怡点点头:“我会试试的?!?/SPAN>

 

 

再回到教室,李佳怡看看坐在座位上的林安冉,有种说不出的感觉。

事件一:同学甲:“你是从哪个学校转来的???”林安冉不说话,同学乙:“以后我们一起玩吧!”林黯然还是不说话。同学甲:“这么清高,算了我们走?!?/SPAN>

事件二;两个男生打闹,在教室里追逐,一个追不上,就跑到讲台,拿着黑板擦扔向那个男生,但不巧的是她把黑板擦扔到了林安冉的桌子上,林安冉突然抱头大叫起来,老师赶来,把林安冉带到了办公室,叫来了林安冉的父母,林安冉被父母带回了家,过了几天林安冉才回到学校上课,班里同学一个传一个,班里没有人在和林安冉玩。

林安冉被父母带回了家之后病情加重。一回家,林安冉就走到房间,把房间门紧闭繁琐,无论林母怎么敲门,林安冉仿佛没有听到似的坐在床上,眼神空洞,双手捂住耳朵,没有任何反应。。。。。。。。。。。。。。

事件三:下课了,林安冉自己站起来,走了出去,一路低着头,靠着墙边。走到了厕所。洗了个手。一摸兜里没有纸,想想:“甩甩就干了,算了?!彼氐浇淌?,坐到座位上。面前突然出现了一张纸巾,再看看旁边冲着自己微笑的李佳怡,林安冉没有说话,看了李佳怡一眼,接过了纸巾。

事件四:在一堂课上,林安冉的笔突然写不出来了,林安然四处找笔,却没找到。李佳怡向林安冉默默地递上一根笔,有若无其事的写自己的作业。林黯然看了看这跟笔,又默默的写起了笔记。

 

有一天,林安冉下楼买饭,回来的路上走到综合楼楼下,听到了歌声。她有一点点好奇,也可以说她的注意被吸引过去了。她走向了地厅,她下去看见了一群在跳舞的人,她看见了李佳怡,她不知道为什么她的嘴角不自觉的向上微扬。

李佳怡看见了林安冉,走了过来:“小冉,哈哈我可以这么叫你吗?你喜欢跳舞吗?加入我们舞社吧!”李佳怡说着就去拉林安冉,刚开始后退了一步,李佳怡停住了,把手伸到林安冉面前,没有再去拉她,而是礼貌性的试探,林安冉看看那只手,满满的伸出自己的手,可还是办不到她又把手缩了回来。

李佳怡笑笑,放下了自己的手,笑笑说:“哈哈,要不你跟我过去看看?!绷职踩礁爬罴砚吖?。

快上课了,地厅也要关门了,李佳怡和林安冉一起走向教室,李佳怡说:“小冉,我们明天在石鼓园哪里跳舞展示,你来看我好不好?”

林安冉弱弱的点点头,李佳怡特别开心的笑了。

 

 

 

在石鼓园门口,李佳怡他们跳着舞,而林安冉在一旁看着,李佳怡时不时的向这个方向看来,笑得很开心,林安冉嘴角不自觉上扬,结束后两人一起回家。

 

                                     

“铃铃铃.......”电话响了,林母接起电话:“您好,你找哪位?”

李佳怡说:“阿姨您好,我找林安冉?!绷帜负芫纫埠芸模骸靶∪?,有同学打电话找你?!绷职踩阶吖?,小声的喂了一声:“林安冉吗,我李佳怡,明天我们舞社招新,你也来应试好不好,我们以后一起跳舞!”

全场黑屏(不演答案给观众留下思考的部分)

 

有这样一群孩子,我们称他们为星星的孩子,医学上他们被称为自闭症儿童。他们在沟通交流方面似乎有着一套不被常人所理解的来自遥远星球的思维模式,好像孤独地沉浸在自己的世界里。对于自闭症,们也许并没有深入的了解,认为这是里自己很远的事情,而事实上,自闭症比你想象的更普遍。                                                       一般认为自闭症的发病率为1%,即便这个数据被认为是低估了自闭症的发病率,这也表明在100个孩子当中,就有一个可能是自闭症儿童。                                    自闭症的孩子可能对日常中很小的改变或刺激产生过度强烈的反应,例如听到音乐声会兴奋地尖叫等,也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。中国的自闭症儿童早已超过了160万。                                                       在此呼吁不躲避、不嘲笑、不鄙视,为自闭症群体提供和创造平等的机会,友好的氛围和环境,接纳自闭症如同珍惜我们内心的笨小孩。

 

                                                                         全剧终

 

 

 

 

 

 

 

 

 

星星的孩子

   林安冉坐在自己的房间里,手里抱着一本书,正在她看书的时候,她被外面的吵闹声将注意力吸引了过去。她慢慢的走向窗边,看到了楼下在玩耍的孩子,她没有任何一丝表情,但视线却舍不得离开。

在客厅里,林安冉的父母坐在沙发上,满面愁容。

林母手中拿着电话,满面愁容十分着急说:“怎么办,怎么办。小冉的病又严重了,你说这好好的孩子怎么会得什么自闭症啊,这让我怎么办啊?!?/SPAN>

林父在客厅里走来走去,一直不说话。

    林母把手机放到桌上,默默地开始掉眼泪:“都怪我,我当时就不应该当着孩子的面和你吵架。现在孩子得了这个病,(哭)”

“好了好了,你不要哭了,谁知道现在事情会这样,我们谁都不想发生这样的事?!绷指缸吖醋嚼钊舴频纳肀?,拍拍她,从桌上拿张纸递给她?!吧粜〉?,别让小冉听见了?!?/SPAN>

”不行,我不能让小冉去自闭症孩子的机构学校,我要让她像其他正常孩子一样,健健康康成长,我要让她上普通的高中!”林母眼神中透露着坚定说到。

学校

林安冉与林父林母站在学校门口,与门卫沟通。

门卫:“你们是干什么的?”

林父:“你好,我们是新转来的学生。来见校长。麻烦您给开个门?!?/SPAN>

门卫把门开开。

林父:“谢谢,麻烦您了?!?/SPAN>

 

校长办公室中

林安冉与父母站在门外。林父上前敲门。校长开门。

林父:“校长您好,我们是昨天给你打过电话的孩子父母?!?/SPAN>

校长:“你好,快请坐?!保ㄐ3び肓指肝帐郑?/SPAN>

林安冉与父母坐下,校长倒了三杯水。

林母:“校长,您好,孩子麻烦你费心了。谢谢?!?/SPAN>

校长:“没事,给孩子分到9班了,带孩子去熟悉一下环境?!?/FONT>

校长与林安冉和父母一起往教学楼走。

走到九班门口,

校长:“贾老师?!?/SPAN>

贾老师从九班里走出来。

校长:“贾老师,这是林安冉的父母,这是我昨天给你说的那位转学生?!?/SPAN>

校长对林父林母说:“这位是贾老师,也就是林安冉现在的班主任?!绷指赣爰掷鲜ξ帐?。

林母:“贾老师,您好。这是我的孩子林安冉,日后望您费心了?!?/SPAN>

贾老师:“没事没事,那我先带她进班了解一下?!?/SPAN>

贾老师向林安冉伸出了手,:“走吧,我们去班级里看看?!?/SPAN>

林安冉愣了几秒,看看老师,再看看妈妈。林母点头示意。

林安冉缓缓的迈出脚步。老师带着林安冉走向教室。林安冉在教室门口停住了脚步,老师拍拍她的肩膀,林安冉看了老师一眼,老师作以微笑回应。

林安冉与老师走进班级。

班级

林安冉与老师一起走到讲台上,原本吵闹的同学瞬间安静了,都盯着这位新朋友。

贾老师:“同学们,这是我们班的新成员?!?/SPAN>

贾老师小声问小冉:“你要给大家做自我介绍吗?”

林安冉什么都没有说,缓缓地退了一小步。

贾老师说:“好了,这位新同学有点害羞,就不自我介绍了。她叫林安冉,你们下去在自己认识?!奔掷鲜χ赶蚝竺娴哪歉隹兆唬骸澳愕淖辉谀抢??!?/SPAN>

林安冉迈着急促的步伐,赶紧走到自己的座位。

林安冉总算入学了,她的同桌是一个女孩,很开朗的女孩。

林安冉坐在了自己的座位上,面色十分紧张,不自然。这时她的同桌李佳怡感觉到有那么一点尴尬:“你好,我叫李佳怡。以后我们就是同桌了。林安冉不说话。

李佳怡心里有一点疑惑,自己识趣也没有在主动说话。

   

 

                               教室外的走廊里

林父:“校长,这真的给您添麻烦了,你说孩子这样我们也真是操碎了心呐?!?/SPAN>

校长:“你们做父母的心情我们也能理解,我们会尽自己的努力,但是你孩子的情况可不能影响了其他同学啊,我也已经给贾老师说过了,她会照顾好孩子的?!?/SPAN>

林母:“谢谢谢谢,真的谢谢,我实在不想让小冉在机构里带着,她在里面也不说话,和那里的孩子也不交流?;估锏睦鲜λ淙痪⌒?,但这么多孩子总是不能面面俱到。所以我想让孩子到这里试试,看能不能情况有所好转?!?/SPAN>

校长:“没事,让她在这试试,你们也可以和贾老师多沟通?!?/SPAN>

林父:“那就谢谢校长了?!?/SPAN>

校长:“没事,那我想去忙了?!?/SPAN>

林父:“好的,您先忙?!?/SPAN>

 

 

“铃铃铃.............”下课了,有的孩子一一出去,有的坐在座位上聊天,林安冉坐在座位上一动不动,她有那么一点的不安。

李佳怡拍拍前面的男生:“喂,顾平生,咱们社团啥时候开会呢?”

顾平生:“不知道啊,社长又没说,先不管,等他说了咱们再去呗?!?/SPAN>

李佳怡收拾了一下东西,就走出去了

 

 

 

 

“叩叩叩.....”“进?!?/FONT>

李佳怡:“贾老师,我觉得林安冉有点奇怪,我不想和她做同桌,我好几次和她说话,她根本就不理我,下课了也坐在那?!?/SPAN>

贾老师:“李佳怡啊,你坐老师给你说一个事情。但你千万不能告诉任何同学?!?/SPAN>

李佳怡坐下,看着老师

“林安冉有自闭症,老师觉得你平时性格很开朗,所以安排你和她做同桌,希望你的性格能多多少少的对她有点影响?!奔掷鲜ε呐睦罴砚骸罢饧履悴荒芨嫠呷魏稳?,老师信任你告诉你,你也要替老师保密,这也是在?;ち职踩?。现在你能理解她为什么不和你说话了吧?”

李佳怡点点头:“我会试试的?!?/SPAN>

 

 

再回到教室,李佳怡看看坐在座位上的林安冉,有种说不出的感觉。

事件一:同学甲:“你是从哪个学校转来的???”林安冉不说话,同学乙:“以后我们一起玩吧!”林黯然还是不说话。同学甲:“这么清高,算了我们走?!?/SPAN>

事件二;两个男生打闹,在教室里追逐,一个追不上,就跑到讲台,拿着黑板擦扔向那个男生,但不巧的是她把黑板擦扔到了林安冉的桌子上,林安冉突然抱头大叫起来,老师赶来,把林安冉带到了办公室,叫来了林安冉的父母,林安冉被父母带回了家,过了几天林安冉才回到学校上课,班里同学一个传一个,班里没有人在和林安冉玩。

林安冉被父母带回了家之后病情加重。一回家,林安冉就走到房间,把房间门紧闭繁琐,无论林母怎么敲门,林安冉仿佛没有听到似的坐在床上,眼神空洞,双手捂住耳朵,没有任何反应。。。。。。。。。。。。。。

事件三:下课了,林安冉自己站起来,走了出去,一路低着头,靠着墙边。走到了厕所。洗了个手。一摸兜里没有纸,想想:“甩甩就干了,算了?!彼氐浇淌?,坐到座位上。面前突然出现了一张纸巾,再看看旁边冲着自己微笑的李佳怡,林安冉没有说话,看了李佳怡一眼,接过了纸巾。

事件四:在一堂课上,林安冉的笔突然写不出来了,林安然四处找笔,却没找到。李佳怡向林安冉默默地递上一根笔,有若无其事的写自己的作业。林黯然看了看这跟笔,又默默的写起了笔记。

 

有一天,林安冉下楼买饭,回来的路上走到综合楼楼下,听到了歌声。她有一点点好奇,也可以说她的注意被吸引过去了。她走向了地厅,她下去看见了一群在跳舞的人,她看见了李佳怡,她不知道为什么她的嘴角不自觉的向上微扬。

李佳怡看见了林安冉,走了过来:“小冉,哈哈我可以这么叫你吗?你喜欢跳舞吗?加入我们舞社吧!”李佳怡说着就去拉林安冉,刚开始后退了一步,李佳怡停住了,把手伸到林安冉面前,没有再去拉她,而是礼貌性的试探,林安冉看看那只手,满满的伸出自己的手,可还是办不到她又把手缩了回来。

李佳怡笑笑,放下了自己的手,笑笑说:“哈哈,要不你跟我过去看看?!绷职踩礁爬罴砚吖?。

快上课了,地厅也要关门了,李佳怡和林安冉一起走向教室,李佳怡说:“小冉,我们明天在石鼓园哪里跳舞展示,你来看我好不好?”

林安冉弱弱的点点头,李佳怡特别开心的笑了。

 

 

 

在石鼓园门口,李佳怡他们跳着舞,而林安冉在一旁看着,李佳怡时不时的向这个方向看来,笑得很开心,林安冉嘴角不自觉上扬,结束后两人一起回家。

 

                                     

“铃铃铃.......”电话响了,林母接起电话:“您好,你找哪位?”

李佳怡说:“阿姨您好,我找林安冉?!绷帜负芫纫埠芸模骸靶∪?,有同学打电话找你?!绷职踩阶吖?,小声的喂了一声:“林安冉吗,我李佳怡,明天我们舞社招新,你也来应试好不好,我们以后一起跳舞!”

全场黑屏(不演答案给观众留下思考的部分)

 

有这样一群孩子,我们称他们为星星的孩子,医学上他们被称为自闭症儿童。他们在沟通交流方面似乎有着一套不被常人所理解的来自遥远星球的思维模式,好像孤独地沉浸在自己的世界里。对于自闭症,们也许并没有深入的了解,认为这是里自己很远的事情,而事实上,自闭症比你想象的更普遍。                                                       一般认为自闭症的发病率为1%,即便这个数据被认为是低估了自闭症的发病率,这也表明在100个孩子当中,就有一个可能是自闭症儿童。                                    自闭症的孩子可能对日常中很小的改变或刺激产生过度强烈的反应,例如听到音乐声会兴奋地尖叫等,也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。中国的自闭症儿童早已超过了160万。                                                       在此呼吁不躲避、不嘲笑、不鄙视,为自闭症群体提供和创造平等的机会,友好的氛围和环境,接纳自闭症如同珍惜我们内心的笨小孩。

 

                                                                         全剧终

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

更新:2017-10-12 20:27:15
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